项目类别

传统体育、游艺与杂技

项目名称

形意六合刀

申报地区

新城区

涉及民族

汉族

所

在

区

域

及

其

地

理

环

境

    中国是世界四大文明古国之一，西安则是中国最著名的七大古都之一。对于中国历史和传统文化的形成与发展而言，西安曾有过无以伦比的贡献。

    西安古称长安，是陕西省的省会。西安也是我国建都最早、历时最长的古城，距今已有几千年的历史。自西周(公元前1134年)起至唐朝，先后共有13个王朝在此建都。西安 位于关中平原中部偏南。北临渭河，南依终南山，周围曲流环绕，有“八水绕长安”之说。气候适宜，土地肥沃，物产丰富，风景秀丽。拥有“关中八景”之誉。它是我国西北地区最大的城市，平均海拔高度４２４米，属温带大陆性气候，年平均气温１５℃，年平均降雨量５８９.５毫米。西安堪称中国古代社会的“天然历史博物馆”。这里有全世界保存最完整、规模最宏大的古城墙；有总面积达108平方公里的周秦汉唐四大遗址。

    西安现管辖区域有：新城、碑林、莲湖、灞桥、未央、雁塔、阎良、临潼、长安九区及蓝田、周至、户县、高陵四县。总面积１０１０８平方公里，２012年底，常住人口８57.63万人。  西安属暖温带半湿润季风气候，气候温和，四季分明，雨量适中，市区年平均气温13.3摄氏度，最冷1月平均气温- 1摄氏度，最热月7月平均气温26.4摄氏度，全年无霜期232天，年平均降水量589.5毫米，主要集中在夏季。春暖花开的3-5月和秋高气爽的9-11月是到西安旅游的黄金季节。

    西安作为十三朝古都，当时也是政治、经济、文化的中心，作为国粹的武术更是首当其中。从西安几千年来的发展历史中，武术的流派、拳种也源远流长，尤其是我国改革开放以来，古都西安的武术就像芝麻开花节节高。

分

布

区

域

形意六合刀在我国传统武术中有着悠久的历史，山西永济、洪洞；河北深州、沧州； 河南漯河；西安新城区等等都有分布。

历

史

渊

源

有文字记载明末清初，姬际可（姬龙峰）改枪为拳，创立心意拳。后来河北武术李老能（李洛能）拜师于心意拳的传人戴龙邦，他改进了五行拳，把十大形，七小形变为外形内意，在步伐上把侧身弓箭步改成了鸡腿步和槐虫步，变换了步形，步伐……演变成了当代的形意拳。形意六合刀是山西车派形意门中的一个主要传统刀书套路，一百多年以来，此刀书套路以其刀法精炼、攻防合理、注重实用、舒展大方、上下缠绕、身刀合一而著称于世，非本门弟子不轻易传人。

    我的老师张桐先生（1917.2--2005.10）是著名武术家、武林百杰、高级教练、国家级裁判员。张桐老师几十年如一日献身于武术事业，在武林界德高望重。1938年，张桐老师在西安拜曾在中央国术馆执教教授、京津闻名的武林高手黄伯年为师，学艺十一年，其中就有形意六合刀、六合拳、六合枪和六合棍等。

    1970年至2005年期间，我在西安市体育场业余体校跟随张桐老师学艺35年，传承了老师的长拳、形意拳和六合刀、拳系列，其中，形意六合刀最为特长。

基

本

内

容

形意六合刀的特点：缠头裹脑、上下缠绕、身刀合一、猛劈猛砍、勇猛快速、气势逼人，充分体现刀如猛虎的特点。

    我的老师张桐先生（1917.2--2005.10）是著名武术家、武林百杰、高级教练、国家级裁判员。张桐老师几十年如一日献身于武术事业，在武林界德高望重。

    1938年，张桐老师在西安拜曾在中央国术馆执教教授、京津闻名的武林高手黄伯年为师，学艺十一年，其中就有形意六合刀、六合拳、六合枪和六合棍等。张桐老师演练的武术器械独具魅力，六合刀上下缠绕、身刀合一，被誉为整体刀而名闻全国。

    1953年，张桐老师以西北区代表团教练兼运动员身份，参加全国民族形式体育运动会，获武术比赛“三项全能金质奖”并被选为“优秀运动员表演团”成员，到中南海为毛主席、周总理等党和国家领导人表演的形意六合刀，受到亲切接见和好评。

    传承人张卫东，男，汉族，出生于1957年3月，中共党员，现任西安工业大学体育学院副教授，国家六段，西安市高校武术联合会副秘书长。

    1970年至2005年期间，我在西安市体育场业余体校跟随张桐老师学艺35年，传承了老师的长拳、形意拳和六合刀、拳系列，其中，形意六合刀最为特长。

2010年8月参加“2010年西安市首届形意拳、八卦掌、八极拳”比赛中，荣获4个一等奖，其中就有形意六合刀。2010年11月参加陕西省第三届武术段位制考试通段大赛中，获得六段段位第一名的佳绩。2011年6月参加了2011“天朗地产杯”全国传统武术比赛中，荣获3个金牌和1个银牌，其中形意六合刀获得金牌。

           形意六合刀动作名称 （老套路8段）

    起势： 

    第一段：1、抱刀虚步亮掌2、抱刀仆步穿掌  3、抱刀提膝亮掌4、抱刀弧形步穿掌  5、抱刀二起脚  6、虚步藏刀

    第二段：7、上下缠绕虚步掩刀  8、左右撩刀  9、上下缠绕虚步棚刀  10、上下缠绕虚步掩刀 11、左右撩刀  12、上下缠绕虚步棚刀  13、左右撩刀  14、马步劈刀

    第三段：15、立步轮劈刀 16、插步劈刀  17、立步轮劈刀 18、插步劈刀  19、立步里外轮劈刀 20、弹腿劈刀 21、摆步架刀

    第四段：22、弹腿撩刀  23、跳起劈刀   24、歇步掩刀  25、坐盘截刀  26、虚步藏刀

    第五段：27、虚步绕身刀  28、撩腿插刀 29、插步劈刀 30、仆步藏刀  31、前扫腿横劈刀  32、劈刀旋风脚 33、提膝藏刀  34、虚步藏刀

    第六段：35、右弹腿撩刀 36、左弹腿撩刀  37、上下舞刀花  38、背刀旋风脚 39、虚步藏刀

    第七段：40、马步横劈刀  41、马步横劈刀   42、马步横劈刀  43、虚步藏刀

    第八段：44、右弹腿撩刀  45、弓步反刺刀  46、歇步插刀 47、跳起仆步藏刀  48、跳起仆步藏刀  49、虚步藏刀 50、虚步绕身刀  51、里合腿撩刀  52、外摆腿饶刀  53、绕身抱刀冲拳  54、抱刀虚步亮掌

    收势。

形意六合刀动作名称 （新套路4段）

       起势： 

       第一段：1、抱刀虚步亮掌2、抱刀仆步穿掌  3、抱刀提膝亮掌4、

抱刀弧形步穿掌  5、抱刀二起脚  6、虚步藏刀

    第二段：7、上下缠绕虚步掩刀  8、左右撩刀  9、上下缠绕虚步棚刀  10、上下缠绕虚步掩刀 11、左右撩刀  12、上下缠绕虚步棚刀  13、左右撩刀  14、马步劈刀

    第三段：15、立步轮劈刀 16、插步劈刀  17、立步轮劈刀 18、插步劈刀  19、立步里外轮劈刀 20、弹腿劈刀 21、马步掩刀

    第四段：22、上下舞刀花    23、插步横劈刀   24、马步横劈刀   25、马步横劈刀   26、马步横劈刀   27、虚步藏刀 28、虚步绕身刀  29、里合腿撩刀  30、外摆腿饶刀 31、绕身抱刀冲拳  32、抱刀虚步亮掌

       收势。

主

要

特

征

形意六合刀具有形意拳和六合拳的基本特征：即基本手法、步法、身法以及精气神等特点。它的刀法特点是形意六合刀的特点：缠头裹脑、上下缠绕、身刀合一、猛劈猛砍、勇猛快速、气势逼人，充分体现刀如猛虎的特点。

重

要

价

值

 1、通过形意六合刀的锻炼，培养人的意志品质和道德情操，尚武崇德。

    2、它可以强身健体，提高中华民族的身体素质，延年益寿。

    3、弘扬正气，防身自卫，增强与歹徒搏斗的能力，以抗外侵。

    4、它可以给人一种美的享受和精神上的激励，丰富人们业余文化生活。

    5、传承中华民族宝贵文化，对外交流，扩大影响，使中华武术走出国门，走向世界。

存

续

状

况

1、对传承者的武德人品和意志品质要求较高，品德差者坚决不传。

2、掌握此刀术的人极少，容易造成失传。

3、形意六合刀对习武者武术基本功要求较高，难度较大，练成时间较长，没有坚强的意志品质难以成功。

4、现行的教育体制，即学生升级考试制度，家长对孩子身体锻炼不重视，对各种拳种的继承冲击很大。

相关

制品

及其

作品

1、张桐老师和我们在一起时，有许多的合影照片。

2、我个人在2011年6月参加全国传统武术比赛中，形意六合刀获得金牌，并有现场比赛录像。

传

承

谱

系

第一代传人：武林高手黄伯年

第二代传人：武林百杰张桐

第三代传人：武术六段张卫东

主

要

传

承

人

（群体）

    1、黄伯年老师传承与张桐老师

2、张桐老师又传承与张卫东。

已采取的保护措施与实现的保护成效

    1、利用一切可以宣传的平台，对形意六合刀的重要价值和健身功能进行宣传和传播。除了比赛以外，在省、市各类武术团体举办的活动中多次表演形意六合刀：（1）2011年被邀请在世园会上表演一周；（2）高校的武术协会成立以及各种武术活动中应邀表演；（3）2010年10月大唐西市的重要庆典活动中表演；（4）2013年6月份在西安市形意拳、八卦掌、八极拳观摩交流大会上参加表演；（5）上门来学习的武术爱好者们，均予传授；（6）张桐老师逝世三周年祭奠活动上指定表演；（7）经常参加张桐研究会的活动，并与武友们切磋，交流、学习。通过表演传授活动，加强宣传力度，让更多的人了解形意六合刀，学习形意六合刀，使形意六合刀得以传承保护。

    2、利用我在大学任教之便，开展选修课进行传播。在学校成立社团组织，分工明确，不断丰富文献资料和录像资料。在学校建立学习基地，扩大影响，不断向社会推广。

    3、每年利用业余时间，不断研究形意六合刀的文献资料，对拳谱进行深入的挖掘和系统、全面的整理。

五年保护计划主要内容

   2014年：利用一切可以宣传的平台，对形意六合刀的重要价值和健身功能进行宣传和传播，利用我在大学任教之便，开展选修课进行传播。

    2015年：建立有效机制和模式，保证传承的顺利进行。在给学生传授形意六合刀中，不断总结经验，提高教学质量，积极培养骨干，让骨干承担起管理工作。

    2016年：不断完善管理条例，成立社团组织，分工明确，不断丰富文献资料和录像资料。在学校建立学习基地，扩大影响，不断向社会推广。

2017年：加强向社会推广力度，条件成熟可以在社会上建立学习基地。利用武协、社会表演活动的平台，把学校社团拉出去进行表演、宣传和传播，开展普及和发展工作。

2018年：加强学校和社会传播模式的管理工作，授课、开展活动并有专人负责，遇见问题、困难，及时反应，并予以解决，保证传授计划、传播推广计划顺利进行。

保护内容

  一、由区政府确认为区级非物质文化遗产保护名录，充分利用文字，图片，录音等能够长期保存的媒介和数字化信息技术，同时建档保存。

  二、 利用我在大学任教之便，举办选修课进行传播。 加强向社会推广力度，条件成熟可以在社会上建立学习基地。

    三、对其历史沿革，分布区域，传承系谱，拳术套路等进行确认，建立系统的档案。对拳谱进行深入的挖掘和系统、全面的整理。

    四、进一步开展对形意六合刀的研究工作，让研究成果更多的惠及社会 。

    五、在培训中，选拔人才，建立该组织的机构负责人和管理人，使该组织更好、有序的运行，明确各自的职责，使该组织不断壮大、发展。

五

年

计

划

时  间

保护措施

预期目标

2014 年

     利用一切可以宣传的平台，对形意六合刀的重要价值和健身功能进行宣传和传播。

利用我在大学任教之便，开展选修课进行传播。

2015 年

   在给学生传授形意六合刀中，不断总结经验，提高教学质量，积极培养骨干，让骨干承担起管理工作。

在学校建立有效机制和模式，保证传承的顺利进行。

2016 年

   不断完善管理条例，成立社团组织，分工明确，不断丰富文献资料和录像资料。

在学校建立学习基地，扩大影响，不断向社会推广。

2017 年

 利用武协、社会表演活动的平台，把学校社团拉出去进行表演、宣传和传播，开展普及和发展工作。

加强向社会推广力度，条件成熟可以在社会上建立学习基地。

2018 年

老师授课、开展传播活动等，并有专人负责，遇见问题、困难，及时反应，并予以解决，保证传授计划、传播推广计划顺利进行。

加强学校和社会传播模式的管理工作，专人负责，巩固、发展所取得的成果。

保障措施

形意六合刀，它主要是以肢体来表达语言，必须通过肢体的训练，才能掌握它、运用它。

在每年第一学期和暑假的选修课、培训班中，不断总结经验，加强管理，提高培训效果。

    每年利用业余时间，不断研究形意六合刀的文献资料，对拳谱进行深入的挖掘和系统、全面的整理。

经费预算及

其依据说明

经费预算（万元 ）

依据说明

资金来源（万元）

自筹

地方补助

拟申请

市级补助

  1、场地租赁费：每月2000元；

  2、武术器材费：3000元（每把刀150元）；

  3、教师授课费：每月2000元。

 1、 场馆费用估算费用；

 2、 武术器材、服装、武术鞋等费用；

 3、教师教授辛苦费。

自筹

无

无

1、场地租赁费：每月2000元；

  2、武术服装费：3000元（每套服150元）；

  3、教师授课费：每月2000元。

1、 场馆费用估算费用；

 2、 武术器材、服装、武术鞋等费用；

 3、教师教授辛苦费。

自筹

无

无

  1、场地租赁费：每月2000元；

  2、武术器材费：3000元 ；

  3、教师授课费：每月2000元。

1、 场馆费用估算费用；

 2、 武术器材、服装、武术鞋等费用；

 3、教师教授辛苦费。

自筹

无

无

备注

   社会上教师教授武术时，关于武术场、馆的问题是制约武术发展的大瓶颈。一般授课都是在露天空地，公园、广场等，干扰大，教学效果差，刮风、下雨、下雪和雾霾等天气都不能保证正常传授。